* Un importante taglio dei corsi (quando i temi scelti si prestano a questa soluzione) sarà quello di far conoscere ai partecipanti gli aspetti concreti dell’attività dei professionisti nei settori in argomento. Con ciò fornendo ad esempio agli insegnanti spunti e stimoli per ideare autonomamente attività da svolgere con le rispettive classi.

 

* La struttura modulare dei singoli interventi consente di personalizzare i corsi in funzione di differenti esigenze locali.

 Ad esempio è possibile:

 - attivarne singole parti;

 - suddividerli in due o più sezioni (comunque in sé compiute) alle quali gli interessati possono limitare la partecipazione;

 - ricombinare a piacimento singoli interventi, appartenenti a corsi differenti, per costruire un nuovo originale percorso.

 

 

* Verifica delle conoscenze dei partecipanti sui temi affrontati (se non note preliminarmente) ed eventuale ricalibratura dei programmi a seguito di confronto con eventuali ulteriori e particolari esigenze manifestate dai partecipanti.

 

* Inquadramento degli argomenti a scala locale e planetaria

 

* Svolgimento degli argomenti mediante:

     incontri “d’aula” con ausilio di appositi supporti alla comunicazione

     incontri “sul campo” per la verifica di quanto appreso

       Orari e destinazioni delle uscite verranno concordate con i partecipanti ai corsi anche in funzione di esigenze e disponibilità di eventuali enti-società proprietari o gestori di strutture o impianti oggetto delle visite.

 

* Lo rifarò a scuola: proposte di laboratori ed attività da ripetere in classe

     Durante i corsi si concorderà con i partecipanti l’opportunità di dedicare a questa attività una o più intere giornate o parte di singoli incontri modificando a necessità il programma.

 

   suggerimenti per estendere alle famiglie ed alla città il lavoro di classe.

   L’esperienza ha permesso di verificare che spesso i benefici risultanti ad alunni e studenti dagli incontri a scuola (necessariamente limitati) sono vanificati dai quotidiani e costanti esempi in senso contrario ricevuti in famiglia.

   Perciò singoli incontri possono essere rivolti espressamente ai genitori.

  

   Si è già verificata, ad esempio, l’utilità di interventi dedicati alla scelta fra acqua minerale ed acqua dell’acquedotto per la mensa scolastica, tema fonte di frequenti ed “esplosivi” contrasti fra pubblica amministrazione, dirigenze scolastiche e genitori.

 

   Altri temi che possono essere affrontati nel medesimo modo possono essere:

   l’andare a scuola a piedi o in bicicletta, la cura degli alberi...

 

 Insegnanti delle scuole Primaria e Secondaria di Primo Grado, cittadini (giovani e adulti), politici

 

 Orientativamente le attività proposte possono essere svolte in qualsiasi stagione

 

 Ogni incontro (uscite comprese) avrà una durata indicativa di 3 ore

 (durata modificabile in funzione delle esigenze dei destinatari).

 

Per ulteriori info SCRIVI o telefona 02-66401390